九月的京蒙京市莫力達瓦達斡爾族自治旗（下稱“莫旗”），秋風起，攜手向同心譜新篇涼意濃，育桃育協(xié)尼爾基第三小學的李同教室里卻暖意融融。講臺上，莫力來自北京市石景山區(qū)的達瓦達斡許桐老師，正用生動的爾族生活案例拆解數(shù)學難題，講臺下孩子們的自治作紀眼睛閃動著求知的光。今年8月，旗北許桐和另外9名北京教師一同背上行囊，石景山區(qū)實跨越千里來到莫旗，年教成為兩地教育協(xié)作路上又一批 “播火者”。京蒙京市

　　這份跨越山河的攜手向同心譜新篇教育之約，始于2018年。育桃育協(xié)自京蒙兩地開展教育協(xié)作以來，李同莫旗委、旗政府響應國家京蒙協(xié)作戰(zhàn)略號召，與北京市石景山區(qū)手拉手、心連心，共同啟動“教育倍增計劃”。八年來，從莫旗教師遠赴北京“取經(jīng)”，到石景山的名師扎根莫旗“傳藝”，兩地以教育為橋，把先進理念、優(yōu)質(zhì)資源送到草原深處。

　　走出去：帶著問題學揣著方法歸

　　“以前總覺得‘單元整體教學’是紙上談兵，到北京市跟崗后才明白，原來知識點能像串珠子一樣串起來?！蹦旖逃行拗行男W教研部主任崔穎，至今記得 2020 年 10 月在石景山區(qū)的學習經(jīng)歷。那會兒，她天天泡在課堂上，跟著當?shù)乩蠋熞黄饌湔n、評課，把“大單元教學”的思路一點點吃透。

　　回到莫旗后，崔穎牽頭開講座、搞研討，把在北京學到的方法手把手教給其他老師。慢慢地，“大單元備課”從幾所學校的試點，變成了全旗各學科的常態(tài)。到2024年，莫旗的“大單元教學”不僅在內(nèi)蒙古自治區(qū)的教研活動中得以展示，還多次受邀到鄂倫春旗、鄂溫克旗等地送教送培，五年來累計承擔區(qū)級教研活動6次、市級教研活動15次，成了當?shù)亟逃囊粡垺懊薄?/p>莫旗教育研修中心小學教研室主任崔穎為呼倫貝爾市原民族語言學校全體教師培訓。 白莉莉 攝影

　　校長是學校的“領(lǐng)頭雁”，理念新不新，直接關(guān)系到學校的發(fā)展方向。在推動普通教師跟崗學習的同時，又啟動了“校長能力提升工程”。八年來，莫旗累計向石景山派出268名教師參與跟崗，從課堂教學到學校管理，從課程設計到教研創(chuàng)新，每一位“走出去”的教育工作者，都帶著問題學、揣著方法歸，成了莫旗教育發(fā)展的 “種子選手”。

　　引進來：把課堂當陣地把他鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)

　　2024年9月，魏連昊來到尼爾基第三中學支教，他引進《科學探索者——理科主流教材》初高中全套課本和《中學生應該知道的生物學史》、《內(nèi)蒙古常見鳥類手繪圖冊》等。這些帶著“北京溫度” 的書籍，不僅填補了莫旗理科教學資源的空白，更讓莫旗的學生能從課本里觸摸到更廣闊的科學世界，從家鄉(xiāng)的鳥類圖鑒中讀懂身邊的自然奧秘。

　支教教師魏連昊在給學生們上課。鄭明 攝影

　　在這些支教老師里，胡文生在莫旗教育界很有名氣。這位來自石景山古城第二小學的美術(shù)老師，從2020年9月到2022年10月，在莫旗第二民族小學支教，是目前支教時間最長的老師。以前，不少孩子覺得美術(shù)課“沒意思”，胡文生摒棄枯燥教學，用生動手法拆解美術(shù)語言，將色彩與線條的魅力融入課堂，充分調(diào)動了學生學習美術(shù)的興趣。除了上課，胡文生還是莫旗教科研中心兼職美術(shù)教研員，他更主動扛起教師培訓重任：制定美術(shù)研修計劃、開展“美術(shù)教學備課技巧”微講座，主講《在美術(shù)教學中融入大美術(shù)觀》等培訓，組織校際教學觀摩，每周五義務開展國畫技能培訓，為全旗美術(shù)教師搭建起成長橋梁。

　　八年來，北京石景山教委派出67名支教教師來到莫旗，他們把自己所學傾囊相授，讓先進的教學理念在莫力達瓦的大地上深深扎根。

　支教教師胡文生指導學生進行繪畫。白莉莉 攝影

　　結(jié)碩果：從“輸血”到“造血”莫旗教育啟新程

　　八年攜手同行，京蒙教育協(xié)作果實豐碩。在課堂上，變化悄悄發(fā)生：跨學科融合教學成了常態(tài)，信息技術(shù)和各學科深度“牽手”—— 語文老師用動畫講課文，數(shù)學老師用軟件演示幾何圖形，音樂老師用視頻帶學生感受不同民族的音樂風格。莫旗教師的信息素養(yǎng)提上來了，教學手段也豐富了，以前枯燥的課堂，現(xiàn)在成了學生們期待的“快樂時光”。在教師培養(yǎng)上，三級工作坊培養(yǎng)人才，莫旗名師工作坊涵蓋了各學科優(yōu)秀教師，帶動各學科教師整體素質(zhì)水平提升。學科青年工作坊重點培養(yǎng)全旗各學科青年教師，指導、幫助其快速成長。學校青年工作坊，利用老老師的經(jīng)驗、方法指導本校新入職、青年教師，教學方式方法。三級工作坊起到了，影響了一批人，帶動了一批人的作用，把教育推向了新高度。

　　教學方法得到了創(chuàng)新與提升，小組合作學習成為新課堂主要學習方式。繼續(xù)推進“滾動快速作文”教學，成為課堂教學改革的優(yōu)秀范本……

莫旗小學數(shù)學團隊開展“單元整體教學”備課展示活動。白莉莉 攝影

　　從莫旗教師“走出去”取經(jīng)，到北京名師“引進來”傳藝；從課堂教學的小改進，到教育體系的大升級；從最初的“輸血”支援，到如今的“造血”發(fā)展 —— 京蒙教育協(xié)作這八年，不僅讓先進的教育理念在莫旗落地生根，更幫助莫旗建起了一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍，走出了一條可持續(xù)的教育發(fā)展之路，共同譜寫了莫旗教育發(fā)展的新篇章。（李金梅 郭萍）

　　編輯：賈小燕

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