在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年之際，地評(píng)香港特別行政區(qū)政府、線天澳門特別行政區(qū)政府在內(nèi)地設(shè)立的府評(píng)首個(gè)“港澳青少年愛國主義教育基地”，8月21日正式落址中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。論讓歷史這不僅是抗戰(zhàn)對(duì)那段波瀾壯闊歷史的銘記，更是成為材對(duì)愛國主義教育深刻內(nèi)涵的一次生動(dòng)詮釋。

　　抗戰(zhàn)歷史是青少一部充滿血與火、生與死的年愛英雄史詩，蘊(yùn)含著豐富的國主愛國主義教育資源。14年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，義教育鮮中國人民經(jīng)歷了無數(shù)的活教苦難與挫折，但始終沒有放棄對(duì)國家的地評(píng)熱愛和對(duì)民族的忠誠。從東北抗日聯(lián)軍在白山黑水間的線天艱苦奮戰(zhàn)，到八路軍、府評(píng)新四軍深入敵后開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)；從淞滬會(huì)戰(zhàn)中中國軍隊(duì)的論讓歷史頑強(qiáng)抵抗，到平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊大捷等振奮人心的勝利，無數(shù)英雄兒女為了國家的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)，拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲氣壯山河的愛國主義壯歌。這些真實(shí)而滾燙的歷史細(xì)節(jié)，不是教科書上冰冷的年份與數(shù)字，而是跨越時(shí)空的精神火種，能直抵人心、滋養(yǎng)靈魂，是愛國主義教育最生動(dòng)、最鮮活的素材。

　　青少年是祖國的未來、民族的希望。愛國主義教育，是關(guān)乎國家未來、民族希望的基礎(chǔ)工程。這一教育絕非空洞的口號(hào)灌輸，而是需要具體的“觸點(diǎn)”來喚醒情感共鳴?？箲?zhàn)歷史恰恰提供了最豐沛的精神礦脈：一件打滿補(bǔ)丁的灰布軍裝，能讓人看見抗聯(lián)戰(zhàn)士在雪地里蜷縮取暖的身影；一本染血的家書，能讓人聽見母親叮囑參軍兒子“國若不存，家何以安”的哽咽……當(dāng)青少年站在這些文物前，看到的是先輩的傷痕，觸摸到的是真實(shí)的情感，這種震撼遠(yuǎn)勝于任何理論說教。精神傳承需要載體，價(jià)值認(rèn)同需要紐帶，港澳青少年愛國主義教育基地落址抗戰(zhàn)紀(jì)念館，正是用歷史邏輯破解“家國認(rèn)同”深層命題的關(guān)鍵一步。

　　愛國主義教育并非一朝一夕之功，也不是簡(jiǎn)單的灌輸，既需要具體載體，也需要情感紐帶，更需要深入內(nèi)心的浸潤(rùn)方式。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館作為國家一級(jí)博物館，是開展愛國主義教育的絕佳平臺(tái)。在這里，青少年可以通過參觀展覽、聆聽講解、參與互動(dòng)等多種方式，全方位地了解抗戰(zhàn)歷史。港澳青少年愛國主義教育基地落址抗戰(zhàn)紀(jì)念館，看似是一次空間選址，實(shí)則是用歷史邏輯破解“家國認(rèn)同”的深層命題。從香港“港九大隊(duì)”的抗戰(zhàn)文物，到澳門“四界救災(zāi)會(huì)”的捐款單據(jù)……這些文物單據(jù)，既是中華民族的共同記憶，也是港澳與內(nèi)地血脈相連的歷史見證；既記錄著民族的苦難與抗?fàn)?，更蘊(yùn)含著‘家國同頻’的樸素真理。

　　歷史現(xiàn)場(chǎng)是最生動(dòng)的“教科書”，精神傳承是最鮮活的“營養(yǎng)劑”?？箲?zhàn)歷史的獨(dú)特價(jià)值，是全體中華兒女共同書寫的歷史。走進(jìn)抗戰(zhàn)紀(jì)念館，我們觸摸的不僅是歷史的溫度，更是家國的脈搏；記住的不僅是抗戰(zhàn)的故事，更是“家國同頻”的真理。讓歷史告訴未來，讓精神照亮征程，港澳青少年愛國主義教育基地落址抗戰(zhàn)紀(jì)念館，是歷史的選擇，也是未來的需要。在這里，家國情懷不再是課本上的知識(shí)點(diǎn)，而是融入血脈的精神印記，讓每個(gè)青少年都能在民族精神的星空下找到自己的坐標(biāo)，成長(zhǎng)為最堅(jiān)定的“愛國者”、最有力的“傳承者”、最生動(dòng)的“中國故事”講述者。

　　編輯：牛霄 校對(duì)：曾滄海 責(zé)編：鄧強(qiáng)

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